Es una herramienta de gestión que tiene por objetivo brindar información confiable, periódica y oportuna sobre la entrega del servicio educativo.
Se visita y recoge información mensualmente en una muestra de servicios educativos públicos de Educación Básica Regular, representativa a nivel nacional, área geográfica (urbana y rural), nivel educativo (inicial, primaria y secundaria), DRE/GRE y UGEL.
Esta información es puesta a disposición de las instancias de gestión descentralizadas con la finalidad de que se implementen las acciones pertinentes de manera ágil y oportuna.
Cada año, entre abril y noviembre, representantes del Minedu debidamente identificados, visitan de manera inopinada los locales escolares de la muestra.
ACTORES INVOLUCRADOS
Minedu
La Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE) sistematiza las demandas de información de las direcciones del Minedu, y con ello identifica preguntas e indicadores priorizados, para ser recogidos por Semáforo Escuela.
Servicios Educativos
Los directores y docentes de los servicios educativos visitados brindan la información pertinente y facilitan el recojo de información in situ.
DRE/UGEL
Las instancias descentralizadas reciben mensualmente los reportes de Semáforo Escuela, con la finalidad de tomar acciones que permitan una mejor provisión del servicio educativo.
A partir de la información recogida, se elaboran y presentan reportes periódicos con los resultados de indicadores priorizados relacionados con la gestión del servicio educativo, la entrega de insumos educativos, condición de la infraestructura, entre otros que se prioricen al inicio del año.
Dichos resultados son puestos a disposición del Minedu y de las instancias descentralizadas, las cuales los utilizan para fines:
DRE Ayacucho
Gracias a Semáforo Escuela identificamos la baja presencia de directores y docentes, a partir de ello se ha establecido sesiones de reflexión a nivel de cada UGEL y ellos han buscado aliados para mejorar el índice de permanencia de directores y docentes.
DRE Cajamarca
Nuestro mayor problema fue la asistencia de estudiantes y aplicamos estrategias para garantizar su presencia. El monitoreo ha sido más personalizado e individualizado tanto en la difusión y en el involucramiento de los padres de familia. Es así que el porcentaje de inasistencia ha disminuido considerablemente y hemos alcanzado en algunas UGEL el 100% de asistencia de estudiantes.
DRE Tumbes
Semáforo Escuela nos ha permitido controlar de una forma más sistematizada y ordenada la asistencia de directores, presencia de docentes y asistencia de estudiantes. Nos ha permitido como región proponer nuestras propias estrategias y mejorar resultados.
UGEL Acomayo Cuzco
Semáforo Escuela nos ayuda a planificar con anticipación las actividades y eso repercute en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. En tal sentido, Semáforo con las visitas inopinadas que realizan, hacen que todas las instancias hagamos todas las actividades en forma planificada.
GRADE
La principal fortaleza de Semáforo Escuela es que la información que provee permite monitorear casi en tiempo real el uso de los recursos del Estado destinados a la educación básica, así como el cumplimiento de las diversas actividades requeridas para cumplir las metas de aprendizajes, desde la asistencia de docentes hasta la suficiencia de materiales. Esto es clave para una evaluación integral de las escuelas.
